Les animaux
Lors de mon premier stage, j'ai eu la chance de pouvoir aller dans une classe transversale (1-2-3ème maternelle). Je leur ai proposé une activité scientifique sur la découverte d'un animal. C'est une activité que j'ai réalisé avec les élèves de 2ème maternelle (6 enfants).
Découverte de la tortue : Durant la récréation, j'ai installé au coin rassemblement, l'aqua-terrarium sur une table basse. Je l'ai recouvert d'une couverture pour ne pas que les enfants découvre tout de suite.
/!\ Les enfants ne peuvent pas toucher la surprise, ils doivent s'asseoir à leur place dans le silence.
Une fois assis, je leur demande ce qu'ils pensent y avoir sous la couverture. Ils émettent leurs hypothèses. Je leur propose d'essayer d'écouter si cela fait du bruit. Et si ils arrivent à reconnaître.
Observation de la tortue : Une fois la tortue découverte, je leur propose de se rapprocher mais tout en respectant le calme et ne pas toucher l'aqua-terrarium. Pourquoi? Pour ne pas effrayer la tortue. Les enfants auront un certains temps pour observer attentivement la tortue. Je leur demande ce qu'ils voient et je les laisse s'exprimer sans émettre de commentaires sur leurs premières hypothèses. Ensuite je les aiguille dans leur observation, je leur pose des questions précises en vue d'avoir des réponses plus précises : Comment est-elle? Que fait-elle? Comment le fait-elle? Qu'y a-t-il autour d'elle? ...
Recherches documentaires : J'invite les enfants à consulter de la documentation afin de rechercher toutes les informations possibles sur la tortue. Je mets à leur disposition des albums, des revues documentaires (Dokadi, Wapiti, La classe maternelle, ...), des vidéos (C'est pas sorcier), des documents audio, ... Ensuite nous mettons tout en commun et c'est alors que j'explique aux enfants les mots de vocabulaire spécifique à la tortue (carapace,
Structuration : Une fois les mots de vocabulaire compris et retenus, je propose aux enfants de tout mettre sur une affiche afin de ne rien oublier et d'avoir une trace écrite de leurs recherches.
Découverte de la tortue : Durant la récréation, j'ai installé au coin rassemblement, l'aqua-terrarium sur une table basse. Je l'ai recouvert d'une couverture pour ne pas que les enfants découvre tout de suite.
/!\ Les enfants ne peuvent pas toucher la surprise, ils doivent s'asseoir à leur place dans le silence.
Une fois assis, je leur demande ce qu'ils pensent y avoir sous la couverture. Ils émettent leurs hypothèses. Je leur propose d'essayer d'écouter si cela fait du bruit. Et si ils arrivent à reconnaître.
Observation de la tortue : Une fois la tortue découverte, je leur propose de se rapprocher mais tout en respectant le calme et ne pas toucher l'aqua-terrarium. Pourquoi? Pour ne pas effrayer la tortue. Les enfants auront un certains temps pour observer attentivement la tortue. Je leur demande ce qu'ils voient et je les laisse s'exprimer sans émettre de commentaires sur leurs premières hypothèses. Ensuite je les aiguille dans leur observation, je leur pose des questions précises en vue d'avoir des réponses plus précises : Comment est-elle? Que fait-elle? Comment le fait-elle? Qu'y a-t-il autour d'elle? ...
Recherches documentaires : J'invite les enfants à consulter de la documentation afin de rechercher toutes les informations possibles sur la tortue. Je mets à leur disposition des albums, des revues documentaires (Dokadi, Wapiti, La classe maternelle, ...), des vidéos (C'est pas sorcier), des documents audio, ... Ensuite nous mettons tout en commun et c'est alors que j'explique aux enfants les mots de vocabulaire spécifique à la tortue (carapace,
Structuration : Une fois les mots de vocabulaire compris et retenus, je propose aux enfants de tout mettre sur une affiche afin de ne rien oublier et d'avoir une trace écrite de leurs recherches.
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